SB6600A-II型中央空調實訓考核裝置
一、產品概述：
中央空調實訓考核裝置是根據(jù)《中華人民共和國教育行業(yè)標準（制冷和空調運用與維修專業(yè)儀器設備配備標準）》，教育部"振興21世紀職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃"的教學要求，結合生產實際和職業(yè)崗位的技能要求，按照職業(yè)及本科院校的教學、實訓、實驗要求研制和開發(fā)的產品。
該裝置適合高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學校及本科院校的機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用、電機與電器、制冷和空調設備運用與維修等專業(yè)的《制冷空調機器設備》、《制冷空調裝置的安裝操作與維修》、《制冷空調自動化及機電一體化》、《空氣調節(jié)技術與運用》等課程的教學與實訓。該裝置也適合制冷及相關專業(yè)的中級、高級工和技師的鑒定考核及中央空調課題的設計、開發(fā)。
二、特 點
1，半實物化實訓教學 本裝置是將中央空調微型化，同時保證整個中央空調系統(tǒng)的完整性和合理性，整套實訓設備可演示夏季制冷循環(huán)，冬季制熱循環(huán)，在蒸發(fā)器、冷凝器、冷卻塔、模擬鍋爐配置了溫度測量點，便于學生觀察、了解各種參數(shù)的變化情況和系統(tǒng)的工作狀況。并增加了一些輔助配置，讓學生全面地掌握中央空調技能知識
2，實用性強 控制器采用一臺三菱（FX3U-48MR/ES-A<FX2N-48MR-001 的升級版>）及相關繼電器、控制開關、指示燈、標準通信接口可編程控制器，上位機軟件實時顯示系統(tǒng)運行狀態(tài)及數(shù)據(jù)。
3，直觀性強 實訓裝置直觀展示了中央空調的系統(tǒng)結構、工作原理，可清楚的看到制冷循環(huán)系統(tǒng)結構及主要部件的實物，系統(tǒng)還配置有系統(tǒng)完整流程圖、交流電壓表、交流電流表、真空壓力表、信號指示燈使整個系統(tǒng)的實時工作狀態(tài)一目了然；便于教學演示講解及學生對課本知識的理解掌握。此外，管路中設有視液鏡可觀察制冷劑狀態(tài)；高壓管路為紅色部分，低壓管路為藍色部分。
4綜合性強 整套實訓裝置集制冷系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)、故障模擬系統(tǒng)于一體，滿足對實訓的要求。
5，制冷、制熱系統(tǒng)循環(huán)示教板:分別用彩色燈光演示真循環(huán)過程。
6中央空調制冷、制熱循環(huán)輸送管路：用最新型色鋁塑管以及銅件連接,并標有明顯的走向標志。輸送管路經電磁閥、風機盤管輸送給模擬房間或模擬風管、根據(jù)所需調節(jié)風速開關或風量。
7帶電腦串行接口,組成智能化測試裝置：系統(tǒng)的控制軟件采用全漢化菜單式操作。測溫器是高精度的PT100,自動A/D摸數(shù)轉換器轉換成數(shù)字信號,經Rs232電腦接口輸出,在電腦安置相關程序之后,屏上清楚記錄、采樣、通過打印機輸出進行理論分析。
8制冷空調仿真教學軟件
a)本軟件利用交互式的動畫方式，包含制冷與制熱、變頻空調、中央空調和小型冷庫4個實訓單元的研制工作，總共包含了近20多個實訓項目，基本覆蓋了空調、冰箱、中央空調、冷庫等職業(yè)技能實訓和鑒定設備技術規(guī)范中所列出的主要技能項目。
三，技術參數(shù)
a)電源：三相五線 AC 380 V±10% 50Hz；
b)最大供冷量：7.5kW；
c)最大輸入總功率：6.5kW；
d)制冷額定功率：3.8kW；
e)最大堵轉電流：50A；
f)制熱額定功率：2.0kW；
g)額定輸入電流：7A；
h)循環(huán)風量：700m3/h；
i)制冷劑：R22；
j)漏電動作電流：≤30mA；
k)噪聲：35－40dB（A）；
l)安全保護措施：具有過壓、過流、過載、漏電、接地四種保護措施，符合國家相關標準。
四 裝置的配置
1，控制器系統(tǒng)配置：控制系統(tǒng)由可編程控制器、數(shù)據(jù)采集、力控組態(tài)軟件等組成。控制器采用三菱PLC FX2N－48MR可編程控制器，并加有一個16點的壓力擴展模塊和兩個模擬量采集模塊。系統(tǒng)具有手動和自動兩種控制方法控制，并且可通過上位機力控軟件監(jiān)測系統(tǒng)運行工況，即系統(tǒng)中制冷狀態(tài)、制熱狀態(tài)、溫度大小、設備運行狀態(tài)等情況。通過PLC模擬量模塊采集溫度等相關系統(tǒng)參數(shù)對整個系統(tǒng)進行自控。通過對PLC程序編輯，可改變系統(tǒng)的控制過程。組態(tài)軟件借助于Windows 2000/XP多任務環(huán)境，是本系統(tǒng)的管理與調度的中心，實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的集中管理、以及對整個樓宇的被控設備進行監(jiān)測、調度、管理，實現(xiàn)設備的聯(lián)動控制。在不接對象時，還能完成中央空調電氣系統(tǒng)排故實訓。
2，控制柜：鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，結構堅固。前門采用透明設計，可觀察到中央控制器、接觸器、熱保護器等控制元件。面板上面有控制開關旋鈕、工作狀態(tài)指示燈、系統(tǒng)流程圖及PLC主機單元及測試點。
3交流電源控制單元：三相四線制AC 380V電源供電，并設有漏電保護器控制控制屏總電源。
3模擬故障：模擬故障設置由故障箱與軟件結合完成，學生根據(jù)工藝分析故障可能產生的原因，確定故障發(fā)生的范圍，并進行排故。
4，測量儀表
電源電壓指示單元：提供1只交流電壓表和3只交流電流表，用于測量系統(tǒng)電網(wǎng)電壓與測量壓縮機、冷卻水泵、冷凍水泵工作電流。制冷系統(tǒng)壓力檢測單元：提供2只真空壓力表和1只雙組壓力控制器，測量范圍分別為-0.1～1.5MPa、-0.1～3.5MPa,可顯示系統(tǒng)壓縮機低壓側和高壓側的壓力變化，對壓縮機起到保護作用。
5，中央空調實訓考核裝置采用3匹水冷機組，配置2臺冷卻水泵（其中1臺備用）、2臺冷凍水泵，終端采用一個模擬大廳（風管送風）和一個模擬客房，采用一套分水器和集水器對冷量進行分配調節(jié)，整個中央空調采用PLC作為主控機，由計算機通過通信線與PLC進行通信，從而控制整個空調的運行，也可通過網(wǎng)絡實現(xiàn)遠程控制。空調的運行參數(shù)由傳感器及變送器進行采集，并通過A/D模塊轉換后送入PLC中，再由PLC送到計算機中進行實時顯示監(jiān)控。
6．該裝置可實現(xiàn)手動控制和計算機控制兩種控制方式：
A手動控制按鈕在控制柜的門上，這些控制按鈕接入到PLC各個相應的輸入變量上，可直接對整個中央空調進行控制；
B計算機控制則采用組態(tài)技術建立計算機與PLC之間的穩(wěn)定通訊，從而控制整個中央空調，并實現(xiàn)對空調運行數(shù)據(jù)的顯示、分析等各種功能，同時也可通過網(wǎng)絡升級建立遠程計算機與現(xiàn)場計算機的通訊，實現(xiàn)對中央空調的遠程控制
五，基本配置實訓項目：
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序號 |
設備名稱 |
數(shù)量 |
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1 |
水冷制冷機組（配3匹壓縮機、水冷冷凝器器及蒸發(fā)器） |
1臺 |
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2 |
冷卻水系統(tǒng)（2臺冷卻水泵、1臺3噸冷卻水塔） |
1套 |
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3 |
冷凍水系統(tǒng)（2臺冷凍水泵1套分水器及集水器1臺膨脹水箱） |
1套 |
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4 |
供暖系統(tǒng)（1臺水加熱器，1臺熱水泵） |
1套 |
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5 |
模擬客房（1個客房模形900×900×1750 mm，1臺風機盤管，1套溫控器及風量調節(jié)系統(tǒng)） |
1套 |
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6 |
模擬大廳 （1個大廳模形900×800×1750 mm，1套空氣處理系統(tǒng)，1套送風管，1套回風管及相關配套設備） |
1套 |
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7 |
配電柜800×600×1700mm (內置1臺三菱（FX3U-48MR/ES-A<FX2N-48MR-001 的升級版>）及相關繼電器、控制開關、指示燈、標準通信接口和配套設備) |
1臺 |
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8 |
中央空調PLC應用程序） |
1套 |
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9 |
工業(yè)組態(tài)軟件 |
1套 |
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10 |
PLC編程軟件 |
1套 |
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11 |
中央空調PLC應用程序 |
1套 |
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12 |
中央空調組態(tài)應用程序 |
1套 |
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13 |
制冷軟件 |
1套 |
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14 |
計算機，品牌電腦，配置不低于CPU Intel酷睿2雙核E7500/內存 2GDDR2/硬盤320G/聲卡全雙工/DVD刻錄/17寸液晶顯示器/網(wǎng)卡/4個以上USB/WindowsXP操作系統(tǒng)。（電腦用戶自配） |
1臺 |
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15 |
可移動式學生終端計算機臺架 （鋼木結構≥ 550×550×900 mm） |
1臺 |
六，實訓內容
m)認識中央空調的結構及設備的實訓；
n)中央空調啟動和停止的實訓；
o)中央空調的運行、調節(jié)操作實訓；
p)對中央空調的運行工況及各運行參數(shù)進行檢測實訓；
q)對可編程控制器PLC進行高級編程及PLC的安裝接線調試進行實訓；
r)配套壓力變送器、溫度傳感器和相應的A/D轉換功能模塊，可對整個中央空調的運行參數(shù)進行采集、實時監(jiān)控等實訓；
s)組態(tài)技術應用實訓：采用組態(tài)技術實現(xiàn)對中央空調運行進行動畫顯示，運行數(shù)據(jù)顯示、實時監(jiān)控、組態(tài)等功能；
t)網(wǎng)絡遠程控制實訓；
u)網(wǎng)絡的安裝及設置實訓；
v)傳感器及變送器安裝和使用實訓。
